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看点因为青睐训诲，可爱跟孩子相处，Annie决定入行训诲行业。但在好意思国的差学区和勤学区王人待过不短本事后，她对学区、公校私校之间的远隔有了更深的感触。她又是若何看待去往好意思国投身训诲行业的采用呢？

文丨Charlotte 编丨袁梓曦

“这些差学区里的小孩没目标在家里当小孩，是以他们只可在学校里当小孩。”

提及在差学区里念书的孩子，Annie（小红书账号@在好意思国当敦厚）相等感叹。她在差学区的学校责任时，往往为学生的顺序问题头痛不已，但她也非凡无奈。

Annie咫尺待在好意思国乔治亚州的一个小镇上，传说开车至少要90分钟才气到亚特兰大，号称18线。Annie的本科在这个小镇读的，修习了历史东说念主文类训诲专科。

因为青睐训诲，可爱跟孩子相处，在留学之际，Annie决定就读训诲学专科。谈到为什么毕业采用留好意思，Annie也提到了一个很践诺的原因：她本科修读的是好意思国训诲体系下的训诲专科，不言而谕的是，中好意思两国的训诲体系各异较大，国情不同。

毕业后，她发现当地的数学敦厚需求量较大，就考取了初高中数学锻练的经考证。如今，她在当地的一所公立初中当历史敦厚。

王人知说念差学区比不上勤学区，Annie本东说念主在好意思国的差学区和勤学区王人待过不短本事，算作敦厚的她，关于学区之间的远隔也有更深的感触。

那么，左证Annie敦厚的切身经历，差学区为什么差？勤学区又好在何处？

仍是责任两年的Annie，运筹帷幄之后GAP一年，读研后再连接责任。她又是若何看待去往好意思国投身训诲行业的采用呢？

在上课日常中窥见

差学区的生计底色

“你要进入这个学区之后才气晓悟到它的是非。”Annie说。

因为离我方本科学校近，毕业后，Annie采用了一所差学区的初中。但责任了一年，Annie照旧决定从差学区转到勤学区。

“各学区之间的责任本事、责任福利其实出入无几。在差学区上课，难的是管好顺序，更难的是与学生背后的家庭进行疏通。”Annie看到的，不单是是课堂顺序、孩子们的频频想法，这背后更是和孩子父母对训诲的参与度，与他们的家庭配景、生计要求息息有关。

在差学区的日常里，顺序俨然比课堂自身还紧迫。学生频频的上课、活动景况就可见一斑。

学生频发的各式景况，令Annie倍感头疼：

学生上课说小话不是什么清新事，他们言笑的声息致使能盖过敦厚的授课声；

上课铃仍是响了，但学生们照旧自顾自地来去、打闹，对敦厚的呼唤有目无睹；

敦厚在台上写板书，台下仍是上初中的孩子尽然在地上打滚......

各式顺序问题让Annie很难把历史课进行下去。用Annie的话来说，“敦厚会花大部分本事在课堂处治上。”可谓是心力交瘁。

不得不承认，在这么的环境下，孩子容易受到影响，课上很难学到东西。但为什么会形成这么的口头？顺序问题只是差学区的征象。征象之下，原因纵横交错，但丰富多采，Annie觉察到了践诺的压力。

与其说是差学区的父母并不若何管我方的孩子，不如说是他们管不了。

就拿差学区里大部分低收入的家庭来说，父母收入低，一天打好几份工；而孩子在家里莫得大东说念主护理，他们致使要去主动护理弟弟妹妹，在本应该享受童年幸福的时候，孩子快进到了成年东说念主的变装，哪怕他们只消十二三岁。

有一个孩子曾告诉Annie,学校是他独一以为非凡收缩和愉悦的地方。“这些差学区里的小孩没目标在家里当一个小孩，是以他们只可在学校里去作念我方。”

而为了学生能够成长得更好，差学区的学校下了不少功夫。包括一些学问性的民俗，王人需要学校来赞理培养。

跟咱们以往在好意思剧中看到的不同，差学区的学校着装要求反而相比严格：

学生必须穿学校要求的POLO衫，扣子也要规法例矩地扣上去；

不允许穿低领一稔，弗成露胸；

服装款式只但是长短灰加上学校投诚款式，比如Annie所在学校就加上了黄色；

像好意思剧中个性的另类服装更是被严令辞谢。

为什么学校连学生的日常着装王人关注得如斯精致？其实，Annie很能联接这么“很不目田”的法例。“差学区的小孩自律性相比差，在家里也莫得家长作陪和教诲，是以必须有法例轨制的硬性要求去表率他们，不然就会乱套。”

家长在孩子的生计训诲中断然缺位，那就更少有家长去关注孩子的日常学习了。

比如最常见的开家长会。Annie说，差学区的家长很少有本事会参会，也很少跟敦厚疏通自家孩子的情况。“他们要打好几份工，要护理好几个孩子，仍是自顾不暇了，又若何会有本事呢？”

尽管差学区的家长一般王人很忙，很难暖和孩子的训诲，但仍然有家长会介意孩子的情况。“有个孩子的姆妈是大学的解释，时常会给敦厚发邮件，每次家长会也会积极地参加。”

但这么的情况毕竟是少数，Annie待在差学区学校一年，碰到能上心的家长历历。

训诲的底色带着家庭配景的钤记，差学区的“差”饱藏着践诺的调解和无奈。

学区之别，看的即是父母收入。

有聚积的家庭购入价钱较高的屋子，孩子就被远隔到勤学区入学；

收入较低的家庭买的屋子价钱更便宜，孩子当然也就被远隔到了差学区。

训诲的分水岭，阶级和出身无谓置疑。与其说学区的是非在于学生想法，不如说其根底仍是家庭配景与学校环境的协力。

当一所学校蚁集的，王人是同层收入家庭出身的孩子时，环境的影响力便当然而然地想法到了极致：相似的家庭配景、相似的成长轨迹、相似的念念想不雅念...... 差学区的“差”，是对每一代的旅途重叠。

好的训诲不一定高价

恪守一样重叠旅途的，还有好意思国精英一代。以高膏火和优质师资为脾性的好意思国私校，长久以来，紧紧占据着精英家长们的眼光，为孩子采用价钱腾贵的私校，似乎成了他们的投资首选。

但资源往往有限，而训诲的采用也不单一种。关于想要带给孩子好的训诲，缺少浪掷经济支捏的好意思国中产来说，勤学区的公立学校，一样是个“香饽饽”，主打一个“性价比”。

左证最新的数据，常春藤盟校（藤校）的生源中，公立高中庸私立高中的考取比例圣洁为3:2。具体到某些学校，举例哈佛大学，公立高中的学生比例最高，达到62.70%。

就拿在镇上居住的华东说念主来说。他们险些王人是隔邻大学解释构成的家庭，一般王人很珍惜孩子的训诲。

“总计片区的华东说念主，包括亚洲东说念主王人很少，而其他族裔的漫衍王人相比平均。隔邻大学的华东说念主解释年收入在10万好意思元控制，收入复旧不了腾贵的私立膏火，会把孩子送进勤学区的公校。”

不外，对比私校，勤学区的公立学校，训诲水祥和师资力量是否相等有差距呢？

Annie直言，公立学校和私立学校的师资远隔不大。“要是说首选，经济要求好的家庭王人会采用私立，其次才是勤学区的公立学校。但其实，公立学校可能还要后起之秀。”

这是因为公立学校必须要锻练经考证，好多私立学校则并不需要锻练经考证。Annie 说，获取好意思国锻练经考证的难度要比拿到国内锻练经考证的难度大得多。好意思国的教资需要修读一个带证的60学分Program，相等于国内两年的商议生课程。

Annie拿到了乔治亚州6-12年事的历史锻练经考证。她提到，拿证有两个表率：

一个是需要完成为期半年的student teaching，其实这就等于国内的学校实习；

第二个是要通过有关学科的锻练，举例Annie拿到锻练经考证就通过了好意思国历史和宇宙历史的侦查。

不仅如斯，公校学生的家庭配景，让训诲的作用收尾了最大化。“好多家长王人是在大学里的解释，或者是行政东说念主员。他们自身就在训诲的环境中，关于孩子的训诲会比非训诲行业的责任者愈加了解，是以家长的参与度高，愈加合营敦厚的责任。加上孩子的家庭配景更好，学生的修养、自律性便领有了自然的上风。”

家长跟敦厚发邮件疏通孩子的情况是家常便饭。他们但愿能够约谈敦厚，同期愈加关注自身的问题，期待知说念我方该若何作念，才气更好地匡助孩子、合营敦厚。

“上课的历程绝顶告成，学生们也能学到好多东西。临了出来的成绩，在一总计州也能排得上号。”

好意思国小镇训诲卤莽感的背后

用一个词来简便笼统这个好意思国小镇的训诲状态，那即是——“卤莽感”。

“咱们学区的家长们确切很有卤莽感。不会鸡娃，对孩子莫得太高的要求，也莫得什么很紧凑的职业筹划。”Annie发自内心性瞻仰，有一双子母就让她印象绝顶深切。

一次，敦厚们要乞降一位姆妈开场集体会议，因为她的孩子不肯意学习和完奏效课。但这位姆妈涓滴不为此而悲怆。她的女儿很可爱园艺，时常为学校敦厚和街坊邻居打理院子，一周挣的酬报致使比敦厚一个月的工资王人要多。是以，她很平静我方的女儿能作念我方可爱的事情，还能通过我方的处事挣到钱。

这么说来，他们的训诲不雅还挺“洗尽铅华”。有时也有崇敬鸡娃成材的家长，关于孩子的学习、往日的责任可能会很执着，但在这里，小镇住户并不招供“卷”的不雅念。

在Annie所教的班里，很少有孩子会报名参加补课班或者找家教，多量家长并不绝顶垂青成绩，但很珍惜个性发展、体育携带。

他们往往采用把元气心灵参加到各式体育比赛中，去培养孩子的携带酷爱酷爱、体育妙技。比如好意思国的学校训诲合座王人很肃肃孩子的体魄健康和体育携带，好多学校还会如期集中举办足球、橄榄球、篮球比赛。

家长们也并不很介意我方的孩子是否能成为精英，他们更但愿我方的孩子能够过雀跃、幸福的生计。这里好多家长的想法是：就在本州上一个大学，毕业后也能够找到一份好的责任。他们不但愿孩子太有压力，堕入竞争和内卷的泥淖中去。

Annie教过的好多孩子王人并不准备读研，因为他们本科毕业也能找到很好的责任。“我的本科同学们也很有卤莽感。人人有的假期去旅游，有的则在便利店打工获利，莫得东说念主说一定要找一个很好的实习。”

并且，学校的线索也并不会影响到硬件门径的具体质地。无论勤学区照旧差学区，大部分学校的硬件步伐王人很可以。咱们刻板印象中教会质地较差的学校，一般硬件门径也可能相比“拉跨“。但Annie说，学校的硬件门径跟其学区的是非、城市的大小相关并不大。

尽管在好意思国十八线小城市，但她所在公立学校的各方面可以对标国内一线城市的学校。因为位置偏远，地价低，致使相较于纽约的学校，这里学校的硬件门径反而更优胜。

学校线索和成绩不再是评价的独一表率，也不需要内卷，这耕种了一种躺平式的学习环境：脱离了无效内卷的陷坑，这么的费力是有成效的。不卷也不需要卷，只消比周围东说念主多付出少量点，就可以名列三甲。

参加超旁东说念主10%的费力，便能松驰成绩80%致使90%的成效。低参加高陈诉的训诲后果，离不开小镇训诲合座收缩的环境，但更应该看到的，是训诲行业从业东说念主员的付出。

对比家长的卤莽，那敦厚们虽然可以说是需要为训诲自身斟酌更多。家长们的训诲作风可以卤莽，而背后的训诲行业从业者却弗成收缩。

咫尺去往好意思国投身训诲行业照旧个好采用吗？对想要入局训诲行业的生人，Annie默示“劝退”：

训诲行业收入很低，我一年的收入能够是5万好意思元；处事强度也很大，敦厚需要物换星移集会驻扎力；并且这是一份一眼就能望到头的责任，莫得升职空间。

好意思国训诲相等珍惜个性发展，关注个东说念主品性，好多敦厚需要输出比课程知识多得多的东西，他们王人是靠着青睐与包袱感在复旧，可以说，付出和收入不成正比。

总之，想要投身训诲行业，既需要克服艰苦，保捏对训诲职业的青睐和追求，十年如一日地专科和充满包袱感，还要为班里的孩子建造榜样，影响他们的成长地点。

关于咫尺找责任就仍是倍感困顿的年青东说念主来说，投身训诲行业，只是靠着青睐与包袱感来复旧往日，并不是一个最优的采用了。

图源：受访者小红书、Pexels、Pixabay

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